2020-2021 SCHOOL YEAR
| SPANISH CURRICULUM OVERVIEW – RBSS- 2020/2021 | ||
| Español 9 | ||
| Capitulo | Tema | Gramática |
| Básicos | 1. LOS SALUDOS | -Saludos/Despedidas ir a grado9 |
| -los básicos?… | -masc/fem – sing/plural | |
| “La unidad didáctica va dirigida a alumnado, de procedencia diversa, de Educación Primaria y Educación Secundaria (8-16 años) que desconocen el idioma español.” | ORTOGRAFÍA NATURAL * El abecedario * Letras minúsculas * Letras mayúsculas | -los números |
| H#1 – LOS GATOS AZULES (1-1) | -la hora | |
| H#2 – LAS GALLETAS AZULES (1-2) | Personal Pronoun-formal vs informal | |
| LÉXICO Personas * Animales * Material escolar * Números * Colores | -el calendario y la fecha | |
| -el tiempo | ||
| -las preguntas | ||
| NOTES | GRAMÁTICA * Pronombres * Artículos * Adjetivos * Verbos | There are different levels of reference in this class. According to Pedro y Jose, “La unidad didáctica está diseñada para el nivel de Usuario básicoA1, correspondiente al Marco Común Europeo de referencia para las Usarmos el TPRS como una forma activa de desarrollar la lengua. |
| CULTURA; | 2. ME GUSTA… | -infinitivos (con gustar) |
| -cosas que te gusta hacer | -adjetivos | |
| -cómo eres | -artículos | |
| H#3 – EL EXAMEN DE PEPE | -presente regular | |
| 3. DÍA DE LOS MUERTOS | -vocabulario del DDLM/CULTURA | |
| -la cultura | -me gusta(n) no me gusta(n) | |
| -el cuerpo (baila con tu cuerpo) | -la familia | |
| VIDEO = DDLM | -presente irregulares | |
| H#4 – LA FIESTA | ||
| Escuela | 4. LA CLASE | -pronombres |
| -el día escolar | -pretérito/imperfecto | |
| -cosas en la clase | -ser y estar | |
| H#5 – EL GENIO HAWAIANO(1-6) | -IOP (indirect object pronouns) | |
| NOTES: | ||
| Comida | 5. LA COMIDA | -comida (vocabulario) |
| -la comida | -el pasado | |
| VIDEO = POLLO O HUEVO | -el futuro (both) | |
| H#6 – LA CHICA PEREZOSA (1-12) | ||
| Viajes | 6. LOS VIAJES | -ir + a + infinitivos |
| -adónde vas | -vocabulario de viajar | |
| H#7 – EL CHICO PERDIDO EN EL BOSQUE (1-14) | -más irregulares | |
| (H#8 – EL VIAJE HORRIBLE) | ||
| NOTES | ||
| Películas, novelas, cultura | La misma luna | Novelas: Pobre Ana moderna |
| Como agua para chocolate | La tumba | |
| Coco (if time) or Book of Life | Cutura: México, día de los muertos |
OBJETIVOS
“Los objetivos que pretendemos lograr con la presente unidad didáctica
son los siguientes:”
1.-Aprender el abecedario, familiarizándose con la pronunciación
correcta de los sonidos.
2.- Aprender a saludar de manera formal e informal.
3.- Aprender a despedirse.
4.- Preguntar y decir el nombre y los apellidos. (Que importancia tienen los apellidos en el mundo hispano?)
5.- Preguntar y decir la edad.
6.- Preguntar y decir la nacionalidad.
7.- Saber preguntar y decir la dirección.
8.- Conocer y usar los pronombres personales de sujeto.
9.- Aprender el uso de los artículos: un, una, el, la.
10.- Estudiar algunos usos del verbo SER.
11.- Conjugar el presente de indicativo de algunos verbos.
12.- Conocer y utilizar la estructura: Presente de Estar + gerundio.
13.- Conocer los veinte primeros números cardinales.
14.- Conocer los diez primeros números ordinales.
15.- Conocer los colores y saber preguntar por el color de las cosas.
16.- Aprender un léxico básico relacionado con la clase: personas,
mobiliario, material escolar, actividades, …
17.- Saber emplear los interrogativos: quién, qué, cómo, dónde, …
18.- Crear en el aula un clima de aceptación, tolerancia y solidaridad.
